Repetir em voz alta para outra pessoa aumenta a memorização

Repetir em voz alta dá uma turbinada na memória verbal, principalmente quando você faz isso ao abordar uma outra pessoa. É o que conclui o p...

Repetir em voz alta dá uma turbinada na memória verbal, principalmente quando você faz isso ao abordar uma outra pessoa. É o que conclui o professor Victor Boucher, do Departamento de Linguística e Tradução da Universidade de Montreal.

Suas conclusões são o resultado de um estudo que será publicado na próxima edição da Consciência e Cognição.

Sabíamos que repetir em voz alta era bom para a memória, mas este é o primeiro estudo a mostrar que se for feito em um contexto de comunicação, o efeito é maior em termos de recordar a informações.
Boucher

Para demonstrar isso, Victor Boucher e Alexis Lafleur pediram a 44 estudantes universitários de língua francesa para ler uma série de lexemas em uma tela.

Um lexema é uma palavra como ela é encontrada em um dicionário.

Durante a tarefa, os participantes usavam fones de ouvido que emitiam "ruído branco" para mascarar suas próprias vozes e eliminar feedback auditivo. Os participantes da pesquisa foram submetidos a quatro condições experimentais: repetindo apenas mentalmente, repetindo silenciosamente enquanto se move os lábios, repetindo em voz alta, enquanto olhando para a tela, e, finalmente, repetindo em voz alta enquanto se dirigia a alguém. Após uma tarefa para distração, eles foram convidados a identificar os lexemas que se lembravam a partir de uma lista que incluía lexemas não utilizadas no teste.

Os resultados mostram uma clara diferença quando o exercício foi realizado em voz alta, na presença de outra pessoa, ainda que os participantes não tivessem ouvido absolutamente nada. Repetir mentalmente, sem gesticular, era a maneira menos eficaz de recordar informações.

O simples fato de articular sem fazer um som cria um vínculo sensório-motor que aumenta a nossa capacidade de lembrar, mas se isso estiver relacionado com a funcionalidade da expressão, nos lembramos ainda mais.
Victor Boucher

Estudos anteriores realizados no Laboratório de Ciências Fonéticas do Professor Boucher têm mostrado que quando nós articulamos um som, nós criamos uma referência sensorial e motora em nosso cérebro, movendo a nossa boca e sentindo nossas cordas vocais vibrarem.

Desafiando as abordagens formais em lingüística, particularmente na análise da linguagem falada através da escrita, o professor Victor Boucher tem se esforçado por anos para construir pontes entre a sua disciplina e neurociência.

Lafleur, um ex-aluno que é agora um estudante de doutorado em neuropsicologia, e Boucher realizaram outro experimento.

Desta vez, nós usamos seqüências de sílabas que não formam lexemes em francês, ou seja, não-palavras.
Victor Boucher

Como eles já esperavam, os seus dados não mostraram nenhuma diferença entre as várias condições experimentais. Assuntos não nos fazem recordar melhor as seqüências de "não-palavras" - sejam elas produzidas em voz alta, em silêncio, ou ao falar com alguém.

Os resultados de nossa pesquisa confirmam a importância de experiências sensoriais motoras na retenção de memória e ajuda a definir melhor episódios sensoriais associados à expressão verbal.
Victor Boucher

Fonte: Universidade de Montreal
[Visto no Brasil Acadêmico]