Unesco recomenda e Rio proíbe celulares nas escolas

Prefeitura do Rio Anuncia Proibição de Celulares nas Escolas em Resposta ao Relatório da UNESCO. E m uma iniciativa pioneira no Brasil, a pr...

Prefeitura do Rio Anuncia Proibição de Celulares nas Escolas em Resposta ao Relatório da UNESCO.

Em uma iniciativa pioneira no Brasil, a prefeitura do Rio de Janeiro decidiu proibir o uso de celulares nas escolas a partir de fevereiro de 2024. Esta decisão está alinhada com as recentes recomendações da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO), que em julho de 2023, divulgou um relatório enfatizando o impacto negativo dos smartphones na aprendizagem dos estudantes.

A UNESCO, através deste estudo detalhado, instou governos de todo o mundo a considerarem a proibição dos celulares em ambientes escolares, citando desempenho acadêmico reduzido e declínio na estabilidade emocional dos jovens como consequências diretas do uso excessivo desses dispositivos. Além disso, o relatório aponta o aumento de casos de cyberbullying como uma das razões para a restrição do uso de smartphones nas escolas.

O Relatório em Detalhes

O documento da UNESCO destaca com preocupação que, além dos efeitos adversos na aprendizagem, “O TEMPO EXCESSIVO DE TELA AFETA NEGATIVAMENTE A ESTABILIDADE EMOCIONAL DAS CRIANÇAS.” Essa conclusão serviu de base para a decisão da prefeitura do Rio, visando proteger os estudantes dos efeitos adversos associados ao uso constante de celulares.

A Resposta Global

A medida do Rio de Janeiro não é isolada. Países como França, Holanda, Finlândia e regiões como a Tasmânia (um estado insular da Austrália) já implementaram legislações semelhantes, demonstrando resultados positivos na melhoria do foco e redução do cyberbullying entre os estudantes. 

Nos EUA, a Associação Nacional de Educação (NEA) citou, em fevereiro de 2023, um relatório de 2020 do Centro Nacional de Estatísticas da Educação que revelou que 76% das escolas já possuem algum tipo de restrição ao uso de celulares, evidenciando uma tendência global de se limitar as distrações digitais no ambiente educacional.

E no Brasil?

Com a proibição no Rio de Janeiro, o Brasil se junta a uma lista crescente de países que adotam políticas estritas contra o uso de smartphones nas escolas. Esta decisão reflete um compromisso com a promoção de um ambiente educacional mais focado e seguro, livre das interrupções e dos riscos associados ao uso excessivo de dispositivos móveis.

Proibição no recreio

A proibição do uso de celulares vale para dentro de sala de aula e também os intervalos entre as aulas, incluindo o recreio. Apenas na Educação de Jovens e Adultos será permitido o uso de celulares nos intervalos.

O decreto orienta que os celulares e demais dispositivos eletrônicos deverão ser guardados na mochila ou bolsa do próprio aluno, desligado ou ligado em modo silencioso e sem vibração. Apesar disso, a publicação deixa margem para que a equipe da escola adote outra estratégia de preferência.

Caso haja desrespeito à proibição, o decreto autoriza os professores a advertir os alunos e cercear o uso dos dispositivos em sala de aula.

Exceções

Apesar da proibição, os professores podem propor a utilização dos celulares e dispositivos eletrônicos para fins pedagógicos, como pesquisas, leituras ou acesso a outros materiais educativos.

Os alunos com deficiência ou com condições de saúde que necessitam destes dispositivos para monitoramento ou auxílio de sua necessidade também têm autorização para mantê-los em funcionamento na escola.

O uso também pode ser liberado quando a cidade estiver em situações que causam impacto em sua rotina, como no caso de temporais que provocam alagamentos e incidentes graves de trânsito ou segurança pública.

Consulta pública

Antes de a prefeitura publicar o decreto, a Secretaria Municipal de Educação realizou uma consulta pública sobre a proibição, que contou com mais de 10 mil contribuições.

Segundo a secretaria, o resultado foi de 83% de respostas a favor, 6% contrárias e 11% parcialmente favoráveis.

Na época, o secretário municipal de educação, Renan Ferreirinha, destacou a relevância do resultado. “São números que mostram o grande interesse por essa discussão e o quanto a sociedade está consciente da importância e urgência que esse problema precisa ser enfrentado”.

O Ensino à Distância em Pauta

Além do foco nos smartphones, o relatório da UNESCO também discutiu o papel do ensino à distância, especialmente relevante no contexto da pandemia de Covid-19. Embora reconheça a importância do aprendizado online, a organização enfatiza que este não substitui a rica experiência de aprendizado presencial, destacando a essencialidade da interação humana na educação.

Conclusão

A diretora-geral da UNESCO, Audrey Azoulay, ressalta: 

“Devemos colocar as necessidades dos alunos em primeiro lugar e apoiar os professores.”

Este princípio orientou tanto o relatório da UNESCO quanto a decisão da prefeitura do Rio, sinalizando um movimento em direção a práticas educacionais que valorizem o bem-estar e o desenvolvimento holístico dos estudantes em um mundo cada vez mais digital.

Essa decisão nos remete ao próprio propósito do jogo de tabuleiro Pontes do Saber, já tão declamado em palestras e mostras como a Campus Party, entre outras, que além de fomentar a cultura e desenvolver habilidades sociais, almeja ser um instrumento que incentive, especialmente os jovens, a abandonarem um pouco as telas em prol de uma diversão educacional analógica, no mundo dos átomos. E que podemos colher benefícios com essa orientação. Com seu relatório, a UNESCO nos ofertou fortes indícios de que estamos no caminho certo. 🌍📚

Glossário

UNESCO: Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura, promove educação, cultura e ciência mundialmente.

Smartphones: Telefones móveis com funcionalidades como internet, aplicativos, câmera e mídia.

Desempenho educacional: Avaliação de progresso e conhecimento em ambientes educativos.

Estabilidade emocional: Habilidade de gerir emoções e manter calma sob estresse.

Bullying virtual: Assédio ou intimidação por meio digital.

Diretrizes da ABNT: Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas para trabalhos acadêmicos.

Visão centrada no ser humano: Prioriza bem-estar e interações humanas sobre tecnologia.

Legisladores: Responsáveis por criar e implementar leis.

Impacto negativo no aprendizado: Efeitos adversos no processo educacional.

Ambiente de aprendizagem: Espaço para o processo educacional.

*Glossário construído pelo GPT Glossarista sob supervisão do autor da postagem.

[Relatório A tecnologia na educação: UMA FERRAMENTA A SERVIÇO DE QUEM?]

Com informações de ONU NEWS, FIOCRUZ, First Post, Agência Brasil

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